Alfabetización digital y mercado
Podríamos decir que hay dos niveles básicos en esta alfabetización digital, y ambos de carácter fundamentalmente instrumental. Por una parte se exige a los gobiernos que atiendan las necesidades, más instructivas que educativas, derivadas de la presencia de las TIC en nuestras vidas; se reclama la alfabetización digital para todos que supere la enseñanza de la lectoescritura, pero, más que como un derecho de los ciudadanos, como una necesidad de que éstos sean los futuros consumidores de información, datos, productos mediáticos y no mediáticos de todo tipo. Por otra parte, en un segundo nivel de educación digital o multimedia, y de forma paralela, fuera ya del sistema educativo estatal obligatorio y gratuito, se lleva a cabo la formación en TIC de las élites y de los grupos dirigentes.
¿Corresponde también a la economía dictar las normas por las que ha de regirse la educación? ¿Consideramos la alfabetización digital como una necesidad de la persona en la sociedad del conocimiento? ¿O más bien como una necesidad del neoliberalismo para reproducirse en la sociedad de la información?
Alfonso Gutiérrez Martín, en Alfabetización digital. Más que ratones y teclas, que acabo de empezar a leer. El libro promete.
