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Puentes digitales

sobre los límites al acceso a la sociedad del conocimiento


Entradas archivadas en YouTube

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  • 17 de mayo de 2013
  • Archivado en Acceso universal, Empoderamiento TIC
  • Sin comentarios aún en Libertad en la Red, en la radio
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Libertad en la Red, en la radio

A principios de esta semana, estuve charlando con @TeresitaOrozcoM sobre libertad en Internet parar el programa radial Café con Voz, de Nicaragua.

No estoy del todo contento con la edición de la entrevista; mis opiniones se referían a la libertad de publicar contenidos en la Red y a los eventuales intentos de los Gobiernos y otros poderes, en general, a limitar nuestra libertad de publicar mensajes y opiniones. No quise hacer referencia a los casos concretos que menciona la periodista, ya que los desconozco al detalle.

Sin embargo, mis respuestas creo que podrían aplicarse a los casos concretos referidos. Si se ha solicitado a YouTube la retirada de un vídeo, podrá comprobarse cuando Google publique su informe semestral de transparencia, en el que informa de las solicitudes de retirada de contenidos que ha recibido por parte de tribunales y otros organismos gubernamentales o por razones de (los mal llamados) derechos de autor.

Podés escuchar la entrevista en este reproductor. Mi intervención está al comienzo de la grabación.

alt : Entrevista en Soundcloud, no accesible

Si estás usando Internet Explorer, no podrás ver el video, tienes que hacer clic en este enlace. Te recomiendo que uses otro programa para navegar por Internet.

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  • 24 de abril de 2013
  • Archivado en Alfabetización digital, Empoderamiento TIC, Género y TIC
  • Un comentario en Alfabetización digital feminista (2)
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Alfabetización digital feminista (2)

Nueva sesión del taller de Alfabetización digital feminista, que ya presenté en este blog.

El sábado pasado volvimos a reunirnos para debatir y construir conocimiento sobre una serie de conceptos relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: comunidades virtuales, software libre vs. privativo, crowdsourcing y computación en la nube y servicios de almacenamiento de contenidos digitales.

También estuvimos trabajando, en sendas prácticas, con GoogleDrive (para elaborar, almacenar y trabajar de forma colaborativa documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones…), con Flickr, para compartir imágenes, y con YouTube, para aprender cómo subir y editar vídeos con esta aplicación.

Finalmente vimos cómo insertar imágenes y vídeos en un blog o una página web.

Dejo aquí la presentación que nos sirvió de guión.

alt : Presentación en Prezi de la segunda Jornada del Taller de Alfabetización Digital Feminista

Si estás usando Internet Explorer, no podrás ver la presentación, tienes que hacer clic en este enlace. Te recomiendo que uses otro programa para navegar por Internet.

Y el próximo sábado, la última jornada, dedicada a brecha digital, redes sociales y proyectos a desarrollar por las mujeres participantes.

Ah, y como práctica, elaboraremos una estrategia de comunicación digital. A ver qué tal nos queda.

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  • 19 de abril de 2013
  • Archivado en código es arte, Usabilidad
  • 2 comentarios en En la frontera entre el papel y el texto digital
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En la frontera entre el papel y el texto digital

Usuario de libros electrónicos desde hace menos de un año, aún me cuesta entender a las personas que se aferran al libro físico. Que si el tacto del papel, que si el olor de un tomo nuevo… ningún argumento que me ha convencido de la superioridad del soporte físico sobre el digital.

A la sustitución de los átomos por bits no lo veo más que ventajas: menos espacio, menos peso, mayor facilidad de compartir información (el de los derechos de autor es otro tema)…

Aunque no parece haber consenso sobre si el libro digital es más ecológico que el de papel. Para Greenpeace no hay respuestas sencillas
y Papel en blanco enumera cinco argumentos, unos en favor de un soporte, otros en contra. Añadiría, casi en broma, un nuevo argumento: también influye la cantidad y calidad de textos de contenido ecologista que se lean en un soporte u otro.

Dejando de lado el aspecto físico, lo que más me interesa de los textos digitales es su potencial de ser enlazado a otros contenidos (a una definición en un diccionario digital, a vídeos explicativos, a sonidos de fondo para la narración…) y las posibilidades que abre para una literatura multimedia (centrada en texto pero con contenidos audiovisuales añadidos) o para procesos de aprendizaje más interactivos.

Sin embargo, todas las discusiones sobre si el papel desaparecerá, o cuando lo hará, olvidan una serie de tecnologías que juegan en ambos mundos, que se sitúan en las fronteras de lo físico y lo digital, que añaden contenidos a las publicaciones salidas de la imprenta.

Siempre me gustaron los códigos QR, esos cuadrados pixelados, impresos en dos dimensiones, que llevan a una página web cuando se les enfoca con una cámara del teléfono, por ejemplo, o los usos de la realidad aumentada del periódico mexicano Reporte Índigo o La Prensa, de Nicaragua.

Leyendo Cooking Ideas, llego a un vídeo sobre una, parece que sencilla, tecnología que permite digitalizar contenidos en papel físico mediante unos simples movimientos de los dedos. La está desarrollando una marca comercial (perdón por la publicidad) y utiliza dos cámaras normalitas y un software (esperemos que pronto con versiones libres) para el reconocimiento de los dedos y sus movimientos.

alt : Video explicativo de la interfaz, en YouTube, no accesible

Si estás usando Internet Explorer, no podrás ver el video, Video explicativo de la interfaz en YoyTube” onclick=”this.target=’_blank’” href=”http://”>tienes que hacer clic en este enlace. Te recomiendo que uses otro programa para navegar por Internet.

Me interesó especialmente el segundo ejemplo de uso, a partir del segundo 24, la posibilidad de añadir contenidos digitales a una simple hoja de papel.

Nada impide que aprovechemos las ventajas de la digitalización de la comunicación para añadir capas de contenido al nostálgico papel.

PD: Una buena entrada, en ElearningSoft, sobre cinco útiles herramientas on line para crear códigos QR.

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  • 9 de abril de 2011
  • Archivado en Acceso universal, Empoderamiento TIC
  • Sin comentarios aún en Contenidos inapropiados
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Contenidos inapropiados

Violencia, contenidos sexuales explícitos, desnudos… son, junto a las vulneraciones de los derechos (económicos) de autor, los argumentos usuales para censurar contenidos en Internet.

La libertad de expresión de las herramientas 2.0 tiene sus límites en criterios tan relativos como estos, como bien señalaba esta semana el bloguero y activista iraquí Raed Jarrar en el encuentro Internet y las revoluciones del siglo XII, que comentaba ayer en este blog.

¿Qué es desnudo? La definición no es compartida por los pueblos originarios del Pacífico Sur, Occidente o los países árabes. Un bikini puede resultar un exceso de ropa, un atuendo correcto para ir a la playa o una prenda ofensiva, en virtud del lugar y la cultura de que se trate.

Sin embargo, parece haber consenso entre las plataformas más populares en Internet: la pluralidad de visiones se resuelva asumiendo la occidental, más concretamente la estadounidense. Y YouTube es un buen ejemplo de ello.

Veámos el caso del doctor Chris Steele. Este doctor británico tiene un popular programa de televisión de divulgación médica y ha colgado en la Red varios videos explicativos sobre cómo auto-explorarse para detectar un posible cáncer de mama o de testículos. YouTube los califica para mayores de 18 años (calificación que por otra parte fácilmente puede saltarse si no tienes esa edad, creando un perfil con un año de nacimiento falso).

Otras consideraciones merece la censura de la violencia. YouTube suprimió en 2007 el canal del periodista egipcio Wael Abbas y Yahoo inutilizó su cuenta de correo electrónico. Sí, publicaba videos violentos; recopilaba imágenes que prueban los abusos de la Policía de su país. Gracias a las protestas en la Red, su canal y mail fueron restablecidos, y posteriormente también varios de sus videos (aunque no todos), según contaba él mismo en su propio blog.

La lista de críticas a esta plataforma, propiedad de Google, es larga.

Y hace menos de un mes, Flickr cerraba la cuenta de otro periodista egipcio, que había publicado fotos de miembros de la Policía secreta, según el mismo relata en el foro de esta plataforma de almacenamiento de fotografías.

Pantallazo de YouTUbe, en el que se lee en inglés 'Este video ya no está disponible. Lo sentimos'

El hecho de que la persona usuaria no tenga plena libertad para decidir qué contenidos publicar, motivó el nacimiento de The Hub, una plataforma para la subida y difusión de videos para la defensa de los Derechos Humanos, creada por la organización Witness.

Dos años después de su nacimiento, en diciembre de 2009, el proyecto cerró. Se mantiene un archivo de videos, pero ya no es posible añadir nuevas grabaciones o comentarlas. Matisse Bustos: responsable de Comunicación de Witness, explicaba esta semana en La Casa Encendida que la energía y los recursos necesarios para mantener la idea eran demasiado elevados, y que es imposible hacerle la competencia a YouTube.

O potenciamos el uso herramientas alternativas para difundir videos, o nos tendremos que conformar con subir sólo grabaciones de niños balbucenado, que tanto gustan a los medios de comunicación tradicionales.

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